Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Бизнес-движение в России

Задумался тут на тему концептуальных и идеологических различий между Россией и миром Запада, в частности США. На мой взгляд, принципиальное отличие между нашими культурами только одно - отношение к работе, труду и ко всему, что с этим связано. Очень показательна в этой связи история с бизнес-движением в России.

Среди современной российской молодежи все больше и больше людей начинают интересоваться бизнесом и связанными темами, такими как сетевой маркетинг. Традиционная работа в молодежной среде что называется "выходит из моды". "Работать на дядю" - так пренебрежительно отзываются о наемной работе молодые апологеты бизнеса и финансовой независимости. На ниве популярности бизнеса расцветают проекты типа пресловутой "Бизнес-молодости" и другие менее известные тусовки.

В качестве одного из идеологов бизнес-движения можно назвать известного Роберта Кийосаки, чьи книги обычно производят неизгладимое впечатление на неокрепшие умы. Там буквально каждая страница кричит о том, что традиционная наемная работа - это путь в никуда, система образования насквозь прогнила и учит офисных рабов, наемные работники за деньги продают драгоценное время своей жизни и т.д. Со многими тезисами Кийосаки сложно не согласится, однако, в молодежной среде России сложилось достаточно специфическое понимание этих тезисов. На мой взгляд, причина тут как раз-таки в идеологических расхождениях между Россией и миром Запада.

Исторически так сложилось, что Россия почти всю свою историю была очень несвободной страной, страной сильных и слабых, страной хозяев и рабов. Десятилетия советской власти не только не разрушили эту традицию, но и укрепили ее еще больше. В этом смысле, идеологически России до концепции свободного рынка как до Луны на тракторе. Возможности для свободного зарабатывания денег для всех граждан появились совсем недавно и не успели еще трансформировать мышление россиян, оно так и осталось глубоко иерархичным и вертикальным. В российском менталитете главное - это статус и должность. В России очень круто быть начальником, причем сколько этот начальник зарабатывает - вопрос вторичный, главное - это статус. 

Именно этим объясняется такой невероятный поток народа в вузы. Работать руками нынче не модно, хотя квалифицированный рабочий может получать очень хорошие деньги, тем не менее в ПТУ идут в основном юные уголовники и полные кретины. Отношение к любому бизнесу в России несет на себе легкий оттенок БДСМ: "не работай на дядю", "будь сам себе хозяином", "долой офисное рабство". Быть владельцем бизнеса очень круто в феодальной России, потому что ты не просто начальник, ты сам себе хозяин - формально над тобой никакой власти нет. Владелец бизнеса, полагает российская молодежь - это приходить в офис к обеду, работать по 4 часа, устраивать себе выходные в середине недели, раздавать всем указания и т.д.

В странах Запада отношение ко всему этому более спокойное, без волнительных придыханий на слове "хозяин". Английское слово business, помимо очевидного значения, говорит еще о деловых активностях в целом и нередко используется в отношении обычной наемной работы. На Западе люди выбирают бизнес потому, что это возможность заработать намного больше денег, чем на наемной работе. В России же - это путь к "освобождению".

В этой связи ярко заметно отношение к работе и труду в целом в нашей стране. Родители - простые рабочие стремятся продвинуть своих детей в вузы в надежде, что у них будет высокая должность и достойная зарплата. Самый главный парадокс здесь в том, что те, кто родился и вырос в стране победившего пролетариата (СССР) ненавидят и презирают свое пролетарское происхождение и хотят лучшей жизни для своих детей. Детям же в свою очередь, уже мало просто теплого офиса и удобной вертящейся седушки, им подавай финансовую независимость, желательно получить её сразу и ничего при этом не делая.

Ричард Брэнсон в своей книге "К черту все - берись и делай!" пишет на тему достижения целей и построения карьеры:

"Я уверен: нельзя позволять, чтобы тебя остановило убогое словцо «нельзя». Если у тебя недостаточно опыта для достижения поставленной цели, ищи другие пути. Если хочешь летать, отправляйся на аэродром, разноси там чай. И держи глаза открытыми. Смотри и учись. Не обязательно ходить в художественный колледж, чтобы стать дизайнером мод. Поступи на работу в дизайнерскую фирму уборщиком, держись за метлу. И двигайся по лестнице вверх."

Какая замечательная идиллия. Попробуй скажи студенту Высшей Школы Экономики или РАНХиГС про начало карьеры в банке уборщиком - сразу получишь по голове. И плевок в наглую рожу. Если идти работать, то только сразу на должность Верховного Властелина Всей Вселенной! Не зря же я в университете 5 лет штаны просиживал в самом-то деле! Именно поэтому на Западе молодежь начинает рано работать и не гнушаются при этом работы в Макдональдсе, уборщиком и пр., а в России иждивенец сначала до 25 лет получает восемь высших образований, а потом перекладывает в офисе бумажки за 15 тыщ (Нижний Новгород, в МСК понятно, что больше). Западло нашей молодежи работать, западло вкалывать, хочется всего и сразу за счет родителей. Улицы мести пойдут если только совсем припрет.

В этой связи, к великому сожалению, в России бизнес-тусовка состоит из глупых, жадных, бездарных и ленивых людей, которые стремятся ничего не делая, получить все. Отсюда и все эти проекты по типу Talk Fusion и прочей срани для нищих тупых студентов.

Пара фактов о программизме головного мозга

Сумбурное.

1) Обилие англицизмов в речи.
Нет, ну я понимаю, что придумать исконно русский заменитель слову "реализация" трудно, да и незачем. Но нахуя блять, тогда вместо "реализации" говорить "implementation"??!! Какой нахуй "knowledge transfering", когда можно сказать "передача знаний"? Что за ебанный "софтварный бэкграунд", когда нормальные люди говорят "опыт в разработке ПО"? Вроде мелочь, но бесит несказанно. Если тянет так на английский, так пиздите всё время на нём. Хули, он проще, точнее, для технического общения самое то. Но только учитывайте, что входной порог в программеры всё ниже и ниже, скоро будут брать уже конченных дегенератов, которые со своими тремя классами церковно-приходской уже будут не в состоянии выучить язык.

2) Элитарность.
Я не знаю, кто это придумал и кто такую глупость сказал кодерам, но они все в это свято верят. Программоиды думают, что они ИНЖЕНЕРЫ. Охуенно, но только тогда уборщика тоже в инженеры записать можно. Личинки кодеров устраиваются на работу по специальности на 2-3 курсе не потому что они гениальны, а потому что обучение многих из них закончилось ещё в школе. Я лично изучал C++ в 9 классе, нет там ничего такого, что было бы непонятно девятикласснику. А почти 4 года в ебанном универе мало что мне дали по специальности. В то время как труЪ-инженеров на большинстве специальностей ебут в хвост и гриву 5.5 лет и то они знают только устаревшие основы своей специальности. Учебные программы кодеров до предела набиты матаном и физикой. Многие спрашивают, зачем? Всё просто. Нужно же ваше нахождение в универе как-то оправдать. Прохор в своё время правильно сказал, что кодеров всех нужно в технари переселить, в универах их нечему столько лет учить. Программист - это не более чем каменщик или слесарь - простой ремесленник, которому в современной жизни нужно совсем немного знаний для работы. 

По существу говоря, хороший кодер не знает и десятой доли того, что знает хороший инженер, например, на Западе. Исключение составляют железячники, эмбед, например, FPGA. Или матанисты, DSP там всякое. Этих персонажей уже можно назвать Инженерами, там реальная мозговая работа, не то что у C#-обезьян на дошираке.

День Знаний

Сегодня рассказ про 1 сентября. Ниже жесть и ахуй в лучших традициях. Слабонервным не читать.

С утра первого числа вышел я из дома в приподнятом настроении. Дело в том, что у меня было назначено выступление перед перваками своего факультета и сборищем замшелых пердунов (руководством оного) – это примерно сотни три-четыре народу. Договорились с замом декана заранее, он дал своё добро. Выступление планировалось на тему моей любимой общественной движухи и как реклама дня первака – знатной клубной попойки с полуголыми блядьми на сцене и еблей в туалетах. Короче, всё под интересы молодежи, ну как всегда, в общем-то.
Оделся сообразно ситуации, при параде, но без фанатизма. Яйца вспотели, конечно, чей не зима на улице, но думаю, похуй, дело того стоит. Прикинул примерно, как буду говорить: с юмором, выражением, без унылой тягомотины. Публичные выступления давались всегда хорошо, с огоньком, ибо я не лох какой-нибудь с трясущимися коленками и мудовыми бумажками с текстом перед глазами. Приехал, на параде кое-чем помог, уши чуть не завяли это унылое говно слушать. Думаю, ну всё, наступило время Ч, заебись, сейчас отожгу по полной - перваков начали разводить по факультетам. Пришли в актовый зал, меня вписали в расписание на столе у декана, усадили на первый ряд вместе с овощами из профсоюзной организации и студ. совета, действо началось. Прошли полчаса поноса в уши от старых пердунов (патриотизм, дедывоевали, россия поднимается с колен, наука, технологии, ебля в жопу). Оказалось, что у нашего факультета есть свой гимн – какая-то стихотворная поебень под имбецильную музыку – декан выучил слова (единственный во всем зале) и с дебильной улыбкой распевал и пританцовывал. Я стоял как мудак в первом ряду, натягивал на рожу почтительное выражение и с умным видом смотрел на ебанный экран, где показывали слова. На раскрасневшихся пердунов старался не смотреть, боялся сблевать ненароком. Потом дали слово представителям студенческих организаций. Вышла знакомая тётя Юля, своим дебильным голоском зачитала списки координаторов в группах, несла еще какую-то жесткую ахинею, что у меня аж уши покраснели. Дальше вышла бабенка из профсоюза, её я тоже знаю, вроде она с моего потока, точно сказать не могу, на парах бываю редко, а с ней как-то западло общаться. Тут еще унылее было, по существу ничего не сказала, в основном постная хуйня. А самое главное, ей и договорить толком не дали.

Оказывается, пока я там в первом ряду лампочки на потолке считал, наш декан решил, что хватит слушать тупых студентов, они всё равно нихуя говорить не умеют, время тратят только, и мне решил слово просто не давать. Просто так, без всяких извинений, причин и всего прочего. Мол, пошел ты нахуй, козел ебанный, срать я хотел на тебя и на твою организацию, и на всё, что ты студентам моим затирать будешь. А ту кошёлку с профкома прервал на полуслове и отправил на место. А на меня просто хуй положил¸ гнида позорная. Тот факт, что я всё утро потею яйцами под заунывные речи пердунов, старых, как говно первого динозавра – вообще никого не волнует. Я как идиот сидел почти час в первом ряду с дегенеративным членами студ. совета и сатрапами из профсоюза, которых я ненавижу всеми фибрами души за их тупость, бесполезность и олигофренский фанатизм. И всё это для того, что бы мне под конец показали связку тугоскрученных лиловых хуёв и отправили домой. На то, что был уговор за несколько дней с замом декана, что всё будет в ажуре, тут мне только этот старый хрен смог скорчить скорбное сочувствующее выражение лица, мол, я ни в чем не виноват, это всё декан, скотина блядская.

Зам.декана клятвенно уверял меня в том, что никаких предрассудков относительно РСМ у декана нет, что всё только потому, что предыдущие ораторы плохо говорят и тратят зря время. Мне очень хотелось сказать, что если эти самые предыдущие ораторы такие плохие, то нехуя выпускать на сцену такое жидкое дерьмо, которое двух слов связать не может. Но ничего говорить не стал, ибо не идиот ещё пока. В понедельник будет round two, будем с проректором разговаривать по этому поводу, черкану пару предложений о результатах.

Выводы из истории очень простые:
  1. Всех старпёров-чиновников сжигать в газовых камерах, нечего плесень разводить и так дохуя её.
  2. ИРИТ в массе своей кучка обдроченных неудачников и страшных тёлок. Тратить свои душевные силы на сгорбленных задротов, которые лучше стопицот уровней эльфу в варкрафте прокачают, чем высунут свои немытые головы на улицу – это занятие в высшей степени идиотское. Лох – это судьба.
  3. Нужно плотнее общаться с людьми с нормальных факультетов, типа ФКТ и ФЭМИ. Технарики – почти все лузеры и говно. И они никому в этой стране не вперлись, их удел – подыхать с голоду.
Вот такой вот суп из семи залуп – три покрошены, еще четыре так брошены. С любовью, чтоб вы сдохли, ded_oleg.

P.S. Зато вечером мне удалось качественно наебаться и щупать жопки вчерашних первокурсниц. За это время узнал дохуя нового про старых знакомых, до сих пор перевариваю. И на том спасибо, воистину день знаний был.

P.P.S. Между прочим, подходит к концу мой годовой эксперимент. Ровно год назад я начал работать в программировании, что бы на своей шкуре понять, есть ли правда в словах gans_spb о том, что кодерочки просто низкоквалифицированные говноеды, занимающиеся дебильной примитивной работой, вокруг которой совершенно необоснованно годами образовывался ореол элитарности. Я понял, правда - есть. Правды дохуя. И суть ит-индустрии написана двумя предложениями выше. Позже, наверное, подробнее распишу по пунктам в отдельном посте. Так что от кодеройдов скоро сваливаю к хуям.
  • Current Music
    Suicide Silence - Cancerous Skies

Численные методы

Да пошла-ка ты нахуй и в пизду, любимая моя.

Срать я хотел сотни куч холерного жидкого поноса на тебя и на твои т.н. "численные методы", делай что хочешь завтра. Старшаки говорили, что ты меня научишь работать до потери пульса. Да не научишь ты меня работать, не надейся. Весь твой цирк не стоит и ломанного гроша. Ты меня не отчислишь, потому что я нужен Политеху. Если бы не РСМ и общественная жизнь, я бы высказал тебе всё это в лицо и свалил бы сам с концами из нашего технического бомжатника. Но, увы, по иронии судьбы я вынужден соприкасаться с такими как ты.

Если я и могу быть тебе за что-то благодарным, то только за то, что именно на твоем примере я абсолютно, окончательно и бесповоротно убедился в том, что высшее техническое образование в нашем т.н. "государстве" - мертво во всех его проявлениях. И никто его не воскресит, пока живы такие упыри, как ты.

Такой вот суп из семи залуп. Три покрошены, еще четыре так брошены. За сим считаю нужным откланяться в сладкий мир сновидений.

Ректор-хуектор, сессия-хуесия.

Сукаблятьебатня тупая, нах!!!111 У меня снова наступает сессия, поцелуйте меня в жопу, черти! Совсем скоро я буду поражать триебанных нищих преподов глубинами своих несуществующих знаний!1 Ура, товарищи! Уже близиться момент моей встречи с этими опухшими картофельными рыльниками, этой кучкой усыхающих алкашей, кусков вяленной тупой ссанины, которая согласно плану путина не способна меня ничему научить, зато умеет превосходно полоскать свои лоснящиеся хуи в мозгах студентов. Суки, блеать, всем гореть в аду, жрать ебучую чорную редьку и до самом смерти читать свои методические пособия о том, как втыкать вилку в розетку (нассать что ли на дверь ректората?).

Кстати, нашего старого алконавта ректора выпиздюрили на пенсию подыхать. Официально потому что слишком старый, в реале, я прозреваю, потому что почти разучился разговаривать. Ну и конечно, нового ректора взяли. Знаете, если соорудить маленькие такие очки, что бы на залупу одевались, и одеть их на мой шланг, то получиться наш новый ректор - истину говорю! Вот я его все время как вижу, сразу головы хуиные в памяти возникают. К чему бы это?

Еще, кстати, минутка истины. Ты думаешь, малолетний дрочер, тебя в универе чему-то научат? Ты ошибаешься, мой неуважаемый друг. Лучше сходи в качалочку, на боксик, мобилки там, нормальные пацаны, ну ты понял. Глядишь, повезет, хорошим человеком станешь, бандитом, для россии воцерквленной и духовной без пяти минут героем.

А в эту залупу верхнего образования не суйся, если от папы с мамой заводик наследный не сулит. Пустое это, лишнее, совершенно русскому человеку ненужное и даже вредное. Только время зря потеряешь. Будут тут тебе всякие дуры страшные, недотраханные, да дяди тупорылые очкарики всячески мозги ебать, да на понт брать. Садомазо, золотой дождь или просто в рот насрать? Либо вялой лужой ссанья прольются мимо тебя эти пять лет: страшные телки, протухший пивасик, унылый перепих в общаге раз в месяц, неистовая дрочка соседей по комнате, одинаковые тупые рожи преподов, да бумажка туалетная с оценками и предметами (словами непонятными).

Такая вот депрессивная образовательная пятиминутка. Ученье - свет, а неученье - тьма! Всех с новым годом, нахуй блять!!11
  • Current Music
    Meshuggah - Elastic

Вам так сказали.

Сегодня сидел вконтактике, общался с друзьями, народом, срал в меру, и тут попалалась мне одна девушка с моего факультета - первокурсница. Эта особа ответила на мой пост в одной из студенческих групп нашего универа. Я ей видимо не сильно понравился, особенно после того, как назвал специальности её потока маскарадом. Эти посты натолкнули меня на одну важную мысль, которой я спешу в развернутой форме поделиться с возможными читателями.

Просьба к тем, кто прочитал, прокомментите, мне важно мнение со стороны. Спасибо.
з.ы. чернуху не завезли, мата мало.


Представьте, что вы живете в некотором абстрактном государстве и работаете на некотором абстрактном заводе - предприятии с длинным и сложным названием. И в ваши обязанности входит штамповка на конвеере некоторых абстрактных черных болванок, которые потом запаковывают в ящики и куда-то увозят ночью. Самое интересное то, что вы ничего не знаете о назначении этих болванок - у них есть определенное по ГОСТу название, которое вам опять-таки ни о чем не говорит. Т.е. попросту, вы производите не пойми что, не пойми для кого. НО! За эту работу вам платят деньги, которые плохо ли хорошо позволяют вам сводить концы с концами и вы работаете и не жужжите. И вот тут-то спряталась ловушка, которая отводит вас от истины. Дело в том, что человек так устроен, что по природе своей ищет взаимосвязи в окружающем мире. Мол, рабочий сделал болванку, она для чего-то нужна, следовательно, за нее кто-то заплатит деньги и часть этих средств потом осядет в кармане рабочего.

А вот и неверно! Одно не вытекает из другого! Откуда вы знаете, что за вашу болванку кто-то заплатит? Почему вы так решили? И я отвечаю. Потому что так сказали. Неважно кто. Начальник цеха, директор предприятия или другие рабочие. И вы верите, потому то такой ответ вас вполне устраивает. Нет смысла придумывать что-то другое, когда такое объяснение кажется вам логичным и вполне закономерным. 

А давайте предположим на минутку, что произведенные вами болванки упаковывают в ящики и увозят на склад, "отстояться" так сказать, годков на десять. Зачем, спросите вы? Затем, что производство в вашей абстрактной стране почти полностью разрушено, и в ваших болванках попросту никто не нуждается. Их просто сваливают на склад до лучших времен, а вам пускают пыль в глаза, создают видимость производства. "А откуда же деньги тогда берутся?" - спросит недоумевающий читатель. И тут всё просто. В вашей абстрактной стране экономика ориентирована на экспорт сырья, а производственный потенциал остался от предыдущей власти, которую с треском и почти что революцией свергли. И бабло для рабочего идет как раз с продажи этого сырья зарубеж, но никак не с производства. "Но зачем держать кучу рабочих, когда они по сути не нужны?" - вопрошает вконец запутавшийся читатель. А я уже ответил на этот вопрос. Для создания видимости производства и поддержания пресловутой легитимности власти. Ведь если вдруг уволить всех рабочих к ебени матери и официально похоронить производство, народные волнения неизбежны, каким бы терпильным не был народ. А люди, которые имеют власть, не привыкли с ней расставаться.

Такая система покажется кому-то надуманной, идиотской, но между тем, хоть сколько-нибудь думающий читатель прекрасно понимает, что за абстрактная страна здесь описывается и сам себе нагуглит пруфлинки, просто придя на проходную какого-нибудь крупного завода и послушав байки местных работяг. Поэтому описанное - не плод буйной фантазии автора, а подсмотренная из реальной жизни ситуация.

А вот моя новая вконтактовая знакомая ведет себя так же как эти абстрактные рабочие в абстрактной стране. На входе у нее некоторый IT-фак и прилагающиеся к нему студенты, а на выходе некоторые т.н. "программисты", которые работают по специальности и даже деньги за это получают. Означает ли это, что на некотором IT-факе хорошо учат? Да ни разу не означает. Но она так думает, в этом уверена, и даже готова бороться за свои убеждения. Почему? Ей так сказали. А она поверила, потому что легко, логично и благополучно. Те же черные болванки. На работе с програмойдами начальники играют как дети с тамагочи: "покормил, поиграл, теперь надо занять чем-нибудь, проектик ему какой-нибудь дать, что бы от скуки не сдох" - что-то непохоже, что бы кто-то сильно нуждался в профессиональных навыках IT-спецов - это немного не то, что девушка нарисовала себе в голове. Просто кто-то это осознает, но большинство - нет.

Тебе тяжело учится? А подумай-ка на досуге, что есть "тяжело"? По каким критериям ты "тяжело" отличаешь от "легко"? Еще друзей спросить не забудь, желательно с разных факультетов и вузов. Готов поспорить, картина получится интересная. 

Если у тебя на потоке 75/100 завалили матан в первом же семестре, подумай, может не учеба тяжелая, а публика туповатая пошла? Причем обратите внимание, эти 75 человечков по итогу, в большинстве своём, сдадут свой несчастный рабоче-крестьянский матан, да даже после 3 лет злоебучих мучений, по крайней мере треть останется точно, и не сойти мне с этого места, как начинающему математику, ни один из этой трети ни пизды не знает дальше типовых примеров из расчеток. А им и не надо, кстати, матан у них в программе по причине той же утилизации, надо же создать рабочую обстановку (и Боже упаси в этой обстановке работать, это только так, декорация). Айтишнику надо либо изучать математику как следует, с фундаментальными подходами и всякими computer science, либо не изучать совсем, всем лучше будет.

Выводы, возможный читатель, предлагаю сделать самому.

ded_oleg

Ничего лучше педагогика еще не придумала.

Сидел тут в понедельник на первой лекции по ТФКП, просто охуел, честное слово.
На паре показывали, как умножаются кватернионы, если их рассматривать как векторы в R^4. Лектор на эту тему охуительно заебнул (дословно не помню, но смысл таков): "Не пытайтесь эти формулы вывести на экзамене, ничего у вас не получится, их нужно просто зубрить. Понимать, конечно, тоже нужно, но это потом само придет, когда вызубрите, мозг так устроен. Что бы там не говорили, но педагогика ничего лучше зубрежки еще не придумала."

Пиздец. Когда я это слушал, я своим ушам не поверил. Это какой-то цирк ебучий, по-другому не назовешь. Умножение кватернионов - это дескать, вершина всего мироздания. Вообще-то, есть такая книжица для матшкольников, от Арнольда, называется "Геометрия комплексных чисел, кватернионов и спинов" - biblio.mccme.ru/node/1652. Она кстати, предназначена для школяров (правда очень сильных) 9-11 класса, и там открытым текстом пишут, что умножение кватернионов - это элементарная хуита. Зато в нашей деревне это высший пилотаж, ёба. Проклятые совковые функционеры, ненавижу вас!

Для кучи дальше этот мухомор запорол еще более невъебенную чушь: "Существует комплексный анализ, или ТФКП, но вот анализа кватернионов и октав не существует." Сука, а вот это что???!!! ru.wikipedia.org/wiki/Кватернионный_анализ Не кватернионный анализ ли, а? Ладно хоть с октавами не облажался и на том спасибо.

Грешно не процитировать тут Мишу Вербицкого:
«Академические педерасы не понимают этого нифига. Для них наука застыла в 1930-х годах, в лучшем случае. Все, что было после этого — ниибацца до чего сложно и непонятно. И поэтому университетская программа по математике в России не менялась с 1920-х. А вот если из той хуйни, которой мучают студентов, удалить совсем уж бессмысленную и никому нахуй не нужную тупую хуйню, типа взятия интегралов, оставшимся вещам можно обучить нормальных школьников за год-два, либо на первом курсе. А дальше учить людей полезному, коммутативной алгебре, группам Ли, топологии и прочим простым и красивым наукам, без которых математик это не ученый, а просто гнида»

З.Ы. Под взятием интегралов подразумеваются тупые задротские процедуры вроде интегрирования по частям по три раза и больше, вызубривание ебучей таблицы интегралов и пр. Сама по себе теория интегрального исчисления вещь полезная, архиважная и архинужная.

Формальные языки.

Сегодня был экзамен у дяди Димы. У дяди Димы был праздник - он вдоволь оторвался на студентах, которые не сдали контрольные по регулярным выражениям и КС-языкам. Да и на других тоже оторвался. Но я лично в ФЯиА более или менее ориентируюсь, поэтому получил свою четверку. Другим же не так повезло, 9 человек весело отправились на пересдачу. 


Теперь меня волнует другой вопрос. Что за регулярное множество распознает такой вот конечный автомат (картиночка мелкая, другой не завезли)? Вроде задачка не сильно сложная (вообще-то там не в этом даже задача), а я что-то сообразить не могу. Старею, хех:)

Нет, ребята, что не говори, но формальные системы - это не моё. Мне ближе какая-нибудь алгебра. Хотя теория языков тоже интересна. 

30-го матан, который выдался что-то совсем унылым - ряды Фурье и умеренные распределения меня совсем не вдохновляют. Зато в следующем семестре наконец-то начнется ТФКП, там поинтереснее матан, чем на R.

З.Ы. Я тут на днях вылетел на главную страницу ЖЖ со своим высером о высшем образовании. Лично я порядочно охуел от такого развития событий, внезапно набрав почти 900 посещений за день, и френдов малясь. Думаю, что малость раскрутиться - это дело нужное, так что ждите новых пламенных креосов о наболевшем. Любители чернухи могут полуркать вот это: community.livejournal.com/oni_zaebali/6059702.html

Про образование

Совершенно заебало российское высшее образование.
Кучка плесневелых мудаков в совковых корпусах университетов, зовущихся "преподавателями". Колхозные "учёные" рожи, учебные программы, составленные точно в год рождения моей пробабушки, дебильные экзамены на скорость списывания с учебника, мудацкие лекции, состоящие из слабо связанной друг с другом хуйни. В пизду этих проклятых функционеров.
Но это еще полбеды.

Каждый второй студент - либо конченный аморфный дурачок-алкоголик, либо сынок какого-нибудь местного воро-чиновника, не обделенный деньгами, зато здорово обделенный мозгами. Тут тебе полный набор, дружок, настоящая кунсткамера. Девчушки-проблядушки с эконома и мажорные мальчики-пидорки тащутся в клуб на гламурную вечеринку. Тощие бухарики с инженерных специальностей оформили на троих поллитра возле местной рыгаловки. А на IT-факе прыщавые задроты докачали эльфа до 80-го уровня и скачали весь порнолаб себе на винт. Это пиздец, а не студенты. Гнать всех нахуй по шарагам, армиям и заводам.

Ага, а ты как думал, читатель? Всё так и есть, это наше образование! Не веришь? Велком ту рашн юниверсити, посмотри сам.

Надо в зданиях вузов замутить гигантские клубы с бухлом и травкой, пердунов всех на пенсию, вместо них диджеев, от этих хоть толк будет. И начинать с 1-го сентября каждодневные вечеринки до утра. Будет классно - с одной стороны, эффект тот же, с другой, будем хотя бы честными друг с другом.

Это перепост от мего высера в коммьюнити oni_zaebali
community.livejournal.com/oni_zaebali/6041356.html. Прошу любить и жаловать и обязательно срать в комментах;)

Послезавтра 1 сентября, или как тяжело без живого препода.

Послезавтра 1 сентября. Как бы начинается новый семестр и всё такое. Для меня этот семестр нереально важен. Во-первых надо сдать туеву хучу долгов на новой спецухе. Причем тут такой момент есть, что сдавать абы как мне очень не хочется. Но как мне думается, преподам со мной подолгу церемонится тоже не в кайф, поэтому логично предположить, что могут предложить уд. за просто так. И тут хрен знает, что делать. С одной стороны, надо от долгов освобождаться как можно скорее, с другой ЧСВ, блин. Во-первых, красный диплом однозначно пролетает, потому что есть уже тройка по истории за первый семестр, но это мелочи, её перед бакалавром разрешают пересдать, а вот с профильным предметом такая штука уже не пройдет, особенно, если их накопится несколько штук. Да учитывая, что это первый курс только закончился. Будет мега-обидно променять все свои труды на гребанной радиотехнике на хилые тройки поставленные по принципу "давай зачетку, разгильдяй". В принципе, времени дают больше чем на обычные пересдачи, аж до 1 декабря. Но так тянуть - это слишком круто. Это тогда будет не семестр, а бесконечная сессия. Я расчитываю, что до первой контрольной недели должен всё осилить, но это абстрактные наброски, ибо преподов и общую обстановку еще не знаю, поэтому точно говорить не могу. Есть также и другая проблема, наверное главная. Самому ковырять материал не так-то легко, как некоторые могут подумать. Тут надо пояснить подробнее.

Вообще учась на радиотехнике, лекции по математике слушал через раз, а когда слушал, то делал это по 10 минут за лекцию. 5 минут в начале, пара минут в середине, 3 минуты в конце - это лучший расклад, в худшем было полминуты в середине, после замечания лектора. До такого презренного занятия, как записывать эти лекции, я снисходил 2.5 лекции в первом семестре и одну лекцию по рядам во втором. Практику у нас вел наш же лектор - Голинько, и знал нашу группу, в том числе и меня, как вылупленных. На практике я слушал внимательно, но тоже недолго, понимание обычно приходило быстро. Если понимание по каким-то причинам не приходило, я долбил материал дома до потери пульса. По итогу, с неплохой подготовкой по окончании школы (кстати, в этой подготовке заслуги школы нет), и в принципе с достаточным трудолюбием, я быстро стал любимчиком у лектора, и местным знатоком матана и линейной алгебры (разумеется в тех объёмах, в которых оные проходились). Дошло до того, что во втором семестре меня от математики и вовсе с почетом освободили с оценкой отл. И это учитывая, что я хуи пинал на лекциях и 50% практики занимался посторонними делами, ибо понимание, как я уже говорил, приходило либо быстро, либо с боем, вечером перед практикой. Не подумайте плохо, читатели, я не хвалюсь, не позирую своим превосходством над бывшими одногруппниками, я просто хочу подвести к главной идее. Мне показалось после этих двух семестров, что препод мне на хрен не нужен, я всё по математике смогу осилить сам. Наивный дурачок. И ко мне только недавно пришло понимание, насколько же важен живой учитель. Может это для кого-то кажется глупым, но я реально понял это только сейчас. Вот эти с горем пополам 10 минут на лекции и куски практики, которые вел живой препод - они необычайно важны. Это полдела фактически. Они закладывают тот фундамент, на который потом ложится стройное здание знания. А сейчас этого нет, и стало ощутимо тяжелее. Я бы с удовольствием сейчас сходил на пару лекции по матану или дискре, потому что многие вещи, на самом деле простые, в учебниках могут подаваться довольно тяжело. Например, в понятии компакта нет ничего сложного, но в учебнике Кудрявцева я, например, не сразу въехал, что это за зверь такой. И даже не только потому, что Кудрявцев редкостный формалист, а еще потому что от чтения отвлечься гораздо легче, чем от лекции живого преподавателя. Такие дела. Дополнительно, очень тяжкое лето получилось в том плане, что хочется отдыхать, набираться сил и всё такое, а приходится ботать матан, линейку и дискру. 

Примерно, числа 11 июля я начал подготовку, кое-чего я прошел из того, что вроде бы было в программе на Р, но усвоил недостаточно хорошо, или проходили довольно поверхностно. Итого, мною пройдено на данный момент:
Матан - мельком просмотрел еще раз анализ для функции одной переменной, читал про пространcтво R^n и связанные определения, двух- и трёхкратные интегралы, криволинейные интегралы, отображения, их свойства, неявные и обратные функции (не очень усвоил), сегодня изучал формулу Грина. Осталось осилить поверхностные интегралы, формулу Стокса, теорему Остроградского-Гаусса и векторный анализ - благо с этими вещами знаком из физики более или менее. Решаю задачки из православного Демидовича, читаю Фихтенгольца и Кудрявцева а также вики.
АГиЛА - повторил аналитическую геометрию, системы уравнений, определители, матрицы, линейные пространства, квадратичные формы, линейные отображения. Остаются евклидовы пространства и лямбда-матрицы и кое-чего по мелочи, вроде основной теоремы алгебры. Не морочу себе мозг, а тупо читаю Куроша, учебник отличный, всё понятно, и нет лишнего формализма. Взял конспекты, смотрю там домашки, и прорешиваю некоторые примеры из Проскурякова.
Дискра - тут уже хуже, недавно ею занялся, прошел булеву алгебру, СДНФ, СКНФ, теорию множеств, мат. индукцию освоил (пригодится всегда) и мельком теорию алгоритмов, машины Тьюринга и Поста. Осталась комбинаторика, графы, и теория алгоритмов по-хорошему. У Ковригина сайт чудесный, где есть задачки, билеты, рабочие программы и прочие ништяки, по которым можно ориентироваться.
Методы программирования - не думаю, что будут проблемы, С++ вроде осилил более или менее несколько лет назад, скилл написания программ раскачан до приемлемого уровня, тут я более или менее в себе уверен, но надо поподробнее изнать, что они там проходили.

Вот такие пироги. Возможно случайный читатель спросит: "А зачем он эти рефераты пишет, словно бы отчитывается перед кем-то?". Да просто легче становиться, когда ты формулируешь свои мысли и излагаешь их на какие-то носители:) Малость сумбурно получилось и не закончено, но зато искренне и честно. Не судите строго, я только что матан читал=)))